Etapa teórico-práctica (200 horas)

1. Área o módulo sociocultural. ( 12% de las horas: 24 horas)

1.1. Cultura. Ocio. Tiempo Libre.

1.1.1. El tiempo libre. Análisis histórico.
1.1.2. Sociología del ocio en la sociedad contemporánea.
1.1.3. El ocio como hecho cultural. Respuestas sociales e institucionales.
1.1.4. Perspectivas de la cultura del ocio.
1.1.5. Cultura, animación sociocultural y desarrollo comunitario. Figuras y agentes sociales.
1.1.6. Animación en el tiempo libre con niños y jóvenes.

1.2. Entorno

1.2. 1. Analizar el entorno (Geográfico, social, económico).
1.2.2. Analizar la realidad cercana.
1.2.3. Influencia del entorno en niños y jóvenes.
1.2.4. La Región de Murcia. Historia y realidad actual. Tradiciones culturales.
1.2.5. La Comunidad Autónoma de Murcia. El Estatuto de Autonomía. Instituciones de nuestra Comunidad Autónoma.

1.3. Sociología de la infancia y juventud

1.3.1. Análisis sociológico y antropológico de la infancia actual. (Características, motivaciones, intereses ... ).
1.3.2. Análisis sociológico y antropológico de la juventud actual. (Situación, demandas, valores, expresiones culturales, uso del tiempo libre, perspectivas...
1.3.3. Técnicas de análisis sociológico.

1.4. Asociacionismo e instituciones juveniles o de tiempo libre.

1.4.1. El asociacionismo. Diferentes modelos asociativos.
1.4.2. Asociacionismo juvenil en la Comunidad de Murcia, situación, características, Medios de participación en la vida comunitaria.
1.4.3. Instituciones, organizaciones y entidades educativas de tiempo libre en la Región de Murcia.
1.4.4. Administración Pública y juventud. Líneas de actuación.
1.4.5. La Dirección General de Juventud, Mujer y Familia en la Comunidad de Murcia.

2. Área o módulo psicopedagógico. (20 % de las horas: 40 horas)

2. 1. Educación y tiempo libre

2.1.1. El actual sistema educativo. La educación social, animación sociocultural, educación en el tiempo libre, en el actual sistema educativo.
2.1.2. Principales tendencias pedagógicas contemporáneas.
2.1.3. Marco pedagógico de la intervención educativa en el tiempo libre.
2.1.4. Funciones sociales y educativas de la educación en el tiempo libre.
2.1.5. La intervención con menores y jóvenes con problemas, situación de marginalidad, en las actividades de tiempo libre
2.1.6. La integración.

2.2. Desarrollo evolutivo.

2.2.1. Etapas del desarrollo psicofísico de la infancia.
2.2.2. Características de la adolescencia. Socialización y autoestima.
2.2.3. Comportamiento juvenil y comportamiento adulto.

2.3. Educación sexual y afectiva.

2.3.1. Sexualidad y afectividad en la infancia, adolescencia y juventud.
2.3.2. Educación sexual y afectiva. Posibilidades y limitaciones en el marco de la educación en el tiempo libre.
2.3.3. Coeducación
2.3.4. El rol afectivo y la situación emocional del monitor.

2.4. Educación para la salud.

2.4.1. La salud. Salud comunitaria.
2.4.2. Elementos de prevención en salud.
2.4.3. Alimentación e higiene en las actividades de tiempo libre.
2.4.4. Los ritmos biológicos y los ritmos y horarios en las actividades.
2.4.5. Aspectos sanitarios en las actividades de tiempo libre.
2.4.6. Socorrismo. Primeros auxilios.
2.4.7. Las toxicomanías en la infancia y juventud.

2.5. Educación ambiental.

2.5.1. Educación ambiental. Ecología y ecologismo. La conservación del medio natural.
2.5.2. Actividades en el medio urbano y en la naturaleza
2.5.3. Metodología de la educación ambiental en las actividades de tiempo libre.

2.6. El Grupo

2.6.1. El grupo como medio educativo y de socialización en el tiempo libre. Relación grupal. Interacción y comunicación.
2.6.2. Etapas de la vida de un grupo. Dinámicas de grupos aplicadas a la animación. Proceso de creación y organización de grupos.
2.6.3. Técnicas de trabajo en equipo. La organización de un grupo. Estilos de liderazgo. Distribución de funciones.
2.6.4. El grupo de Monitores. Motivaciones, intereses, funciones, integración, organización y coordinación en el proyecto.
2.6.5. El director de tiempo libre. Perfil, características, funciones y responsabilidad.

3. Área o módulo de planificación y gestión. (24% de las horas: 48 horas)

3.1. Legislación.

3.1.1. Legislación en materia de infancia y juventud. Edad penal, edad civil. Responsabilidad civil. Medidas de defensa y promoción de la infancia y juventud. Legislación sobre el menor. Derechos de los jóvenes.
3.1.2. Organismos Públicos relacionados con la infancia y juventud. Competencias de las diferentes administraciones en infancia y juventud.
3.1.3. Legislación específica en materia de actividades de tiempo libre. Legislación sobre campamentos y colonias.
3.1.4. Legislación y normativa sobre actividades en la naturaleza.
3.1.5. Legislación en materia de sanidad y consumo aplicable a las actividades de tiempo libre.
3.1.6. Normativa de utilización de albergues y otros equipamientos juveniles.
3.1.7. Legislación sobre asociacionismo.
3.1.8. Normativa de subvenciones juveniles.
3.1.9. Normativas europeas sobre programas para jóvenes.

3.2. Planificación

3.2.1. Planificación estratégica y planificación operativa. Los programas y los proyectos.
3.2.2. Planificar. Elementos previos. Finalidades y objetivos. Actividades. Metodologías. Medios y recursos. Seguimiento. Evaluación. Memorias.
3.2.3. Planificación, organización y coordinación de campamentos, albergues y colonias.
3.2.4. Planificación organización y coordinación de campos de trabajo.
3.2.5. Planificación organización y coordinación de intercambios juveniles.
3.2.6. Planificación de rutas y turismo juvenil.
3.2.7. Planificación de escuelas de verano.
3.2.8. Planificación, organización y coordinación de una asociación juvenil o un grupo de tiempo libre.

3.3. Gestión de recursos.

3.3.1. Gestión de recursos económicos. Presupuestos. Análisis de costes. Balances. Ingresos y gastos, cuenta de resultados. Obligaciones legales con la Hacienda Pública y la Tesorería de la Seguridad Social
3.3.2. Gestión de recursos humanos. Captación, capacitación, formación, organización.
3.3.3. Gestión de recursos técnicos, materiales y de infraestructura. Adquisición, inventario, amortización, conservación y renovación.
3.3.4. Recursos públicos y privados, útiles para infancia y juventud, en la Región de Murcia.

3.4. Prevención y seguridad:

3.4.1. Prevención de riesgos y accidentes.
3.4.2. Autoprotección.
3.4.3. Seguridad activa y seguridad pasiva.
3.4.4. Protección civil.
3.4.5. Situaciones de emergencia.
3.4.6. Planes de evacuación.
3.4.7. Seguros recomendables. Seguros de accidentes y responsabilidad civil. Otros.

4. Área de técnicas, y actividades: (24% de las horas: 48 horas)

4.1. Información y comunicación. Medios de comunicación. Panorámica general. Publicidad y propaganda. Medios televisivos e informáticos. Influencia sobre la infancia y juventud. Técnicas de difusión y comunicación impresa (Folletos, boletines. Otros) Técnicas de difusión y comunicación en soportes no impresos. Los centros de información y documentación juvenil
4.2. Técnicas de animación deportivo-recreativa. La animación deportivo-recreativa. Juegos predeportivos y deportivos en el medio urbano y en la naturaleza.
4.3. Técnicas de aire libre. Excursionismo y senderismo. Diseño de rutas. Campismo. Orientación. Topografía. Meteorología. Iniciación a las técnicas de supervivencia. Montañismo. Escalada. Otros.

5. Área de Educación en la fe. (20 % de las horas: 40 horas)

5.1.El proyecto de Dios sobre el hombre, realizado en Jesucristo.

5.1.1 El Decálogo como fuente de liberación y salvación.
5.1.2 La salvación realizada y ofrecida por Jesucristo, plenitud de la ley.
5.1.3 El Reino de Dios incoado en la tierra y plenificado en la eternidad.
5.1.4 La respuesta del hombre a la oferta salvadora de Dios y los valores fundamentales.
5.1.5 El hombre nuevo que participa en esta salvación.
5.1.6 El Mensaje de Jesucristo ante los distintos interrogantes del hombre de hoy.

5.2. Expresiones religiosas en la cultura de los pueblos.

5.2.1 El hecho religioso en la Región de Murcia
5.2.2 El sentido religioso del arte. Expresiones y manifestaciones artísticas populares.
5.2.3 Las artes plásticas y el sentido trascendente de la vida.
5.2.4 El hecho religioso en los medios de comunicación social.

5.3. La fe cristiana y los humanismos contemporáneos.

5.3.1La dimensión religiosa del hombre y sus distintas expresiones.
5.3.2 El humanismo cristiano como respuesta al sentido de la vida: grandes pensadores cristianos.
5.3.3 La aportación de la fe a los planteamientos que hacen en el mundo actual la ciencia y la técnica sobre la persona humana.
5.3.4 Lectura de la realidad cultural desde la fe.
5.3.5 Las grandes religiones y el cristianismo.
5.3.6 Humanismos actuales de inspiración no cristiana.

5.4. La Doctrina Social de la Iglesia.

5.4.1 Dimensiones de la vida cristiana como compromiso personal.
5.4.2 Principios y fundamentos de la Doctrina Social de la Iglesia.
5.4.3 Conocimiento del contenido de las Encíclicas sociales. 5.4.4 Los católicos ante sus compromisos cívicos y sociales.
5.4.5 Fundamentación humana y evangélica de la construcción de la paz y de la civilización del amor.

3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Sintetizar los contenidos fundamentales del mensaje cristiano en referencia a las fuentes bíblicas y doctrinales de la Iglesia y describir los valores fundamentales del Reino de Dios y del hombre nuevo. Etapa práctica: 100 horas. Las prácticas responderán a un proyecto elaborado por los alumnos/as que será orientado, supervisado y evaluado por el coordinador, jefe de departamento del área de prácticas.